Други час

Датум хоспитовања: 7.5.2014.

Предавач: Љиљана Марковић

Разред: II/6

Тема: Лав Николајевич Толстој

Други одслушан час одржан је у другом разреду. Професорка Љиљана Марковић одлучила је да читав час буде посвећен животу и раду Лава Николајевича Толстоја, а најбољи простор за обраду оваквог часа била је мултимедијална учионица, за коју се професорка и одлучила. 

Ученицима су унапред задате обавезе које су се односиле на то да пронађу што више појединости везаних за пишчеву биографију, тако да је одмах на почетку часа било заинтересованих ученика који су хтели да изнесу своја сазнања. На овај начин доста ученика имало је прилику да се искаже. Овим часом обухваћен је цео живот Лава Николајевича Толстоја:

- рани живот

- рано стваралаштво и брак

- критике и прихваћеност

- његов књижевни рад.

Како је читав час био посвећен пишчевом лику и делу, истовремено је послужио и као уводни час у изучавању "Ане Карењине". Иако се Методика наставе књижевности више окреће самом делу кроз које упознаје и писца, ипак је овакав избор професорке Љиљане Марковић занимљив и практичан јер је омогућио сваком ученику да се бави истраживачким радом. Посебну занимљивост која је могла још више привући заинтересованост ученика јесте Тостојев интригантан живот.

Лав Николајевич Толстој (1852 - 1910)

С обзиром да је час био одржан у мултимедијалној учионици, ученици су имали приступ електронској табли и бежичном интернету, а то са собом повлачи лакше и практичније праћење наставе. На почетку часа професорка је поделила папире са низом идеја које би биле погодне за овакву реализацију часа; исте је наглас и прочитала и позвала ученике да путем интернета пронађу интересантне чињенице. Професоркина замисао била је да неку од тих идеја ученици искористе за презентовање података о Толстојевом животу остатку одељења. Неке од тих идеја су:

- скеч из пишчевог живота

- замишљен интервју са писцем

- писање писма из улоге писца

- писање писма Толстоју.

Све ове идеје биле су изузетно подстицајне и представљале оригиналан начин држања часа, али се испоставило да је ученицима ипак било лакше да са својих телефона читају занимљивости у вези са овом темом. Било је и оних који су на час доели већ код куће припремљене податке.

Замишљена концепција часа била је изузетно занимљива, али, из техничких разлога није реализована. Ученици су имали прилику да чују доста тога о Толстојевим опсесијама, идеалима и животним преокупацијама и на тај начин се још ближе упознају са ликовима романа "Ана Карењина". Такође, оваква форма часа помогла им је да стекну способност селекције битних података из пишчевог живота, који су у тесној вези са његовим књижевним стваралаштвом што преставља одличан увод у анализу романа "Ана Карењина".